레벨 평가 및 측정에 관한 안내(공지)

레벨의 측정 요인과 순서, 담당인원은 아래와 같습니다. 참고하시기 바랍니다.

1. 담당강사의 TAR 작성(1차 평가)
• TAR 영역 : 1)Speaking & Listening, 2)Grammar, 3)Writing & Structure, 4)Reading & Vocabulary
• 1차 평가는 ”평소 수업시간의 학습자의 수업태도와 각 영역별 성취도 여부”를 주 내용으로 합니다.  때문에 progress test나 speech contest의 결과가 1차 평가에 영향을 주진 않습니다.
• 평가 인원 : 일대일수업 담당강사

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2. 헤드강사의 검토 및 평가(2차 평가)
• 2차평가는 1차평가에서 산출된 내용을 검토하고, 수합된 ”동일 레벨군에 대한 상대평가” 작업 단계입니다.  예를 들어, 같은 평점을 받은 A, B, C학생이 있다고 할 때, A학생이 다른 B, C학생에 비하여 영어능력이 차이가 있다고 판단될 시 A학생의 레벨을 다시 평가 처리합니다.
• 또한 1차평가 작업자(담당강사)의 오류를 잡아내거나, 평점의 폭을 매우 높거나 낮은 점수를 무시하는 방법으로 수정을 하는 단계이기도 합니다.
• 평가 인원 : 헤드강사 5명, 스쿨매니져, 그룹수업 평가강사

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3. 가산점의 적용
• 레벨평가 시 Speech Contest 수상자와 Progress Test의 레벨별 우수자에게 가산점을 적용하며, 적용 범위는 참가인원의 20% 이내 포함 되어야 합니다.

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4. 승급인원의 제한
• 레벨승급(level-up) 대상자는 전체인원 기준 ”최대 50% 이내로 제한”하며,   최소 5%의 인원은 레벨하급(level-down) 처리 합니다.
• 해당 월 출석률이 80% 미만자 이거나, 잦은 결석으로 인하여 수업삭제 경험이 있는 학습자는 특별한 일이 아닌 경우 레벨하급(level-down)처리합니다.

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5. 최종 검토 및 게시
• 스쿨매니져는 전체 내용을 다시한번 확인한 후 측정된 레벨을 공지합니다.

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